一． 基本信息

实验室中文名称为：环境食品学教育部重点实验室；英文名称为： Key Laboratory of Environment Correlative Dietology，Ministry of Education。

环境食品学教育部重点实验室依托于华中农业大学，2011年11月由教育部批准建设，2015年4月通过教育部验收并正式对外开放。

二．实验室标识

实验室徽志中央为以地球和勺柄为基础的主体图案，下方为环境食品学教育部重点实验室，及英文“Key Laboratory of Environment Correlative Dietology，Ministry of Education”。

实验室网站为：http://ecdlab.hzau.edu.cn。

三．总体定位

用系统论的思想及生态学的理念、方法，研究食品协同环境影响健康的宏观规律和微观机制。有组织地深入系统地展开基础研究，在地理环境与膳食摄入、季节因素与食品应季机理、食品协同环境影响健康的微观机制等方面，通过较长时间的持续努力，取得标志性原创成果，培育具有国际竞争力的新兴交叉学科。

四．研究方向与目标

1、地理环境与膳食摄入 

    地理环境食品信息库  研究构建食品风味量化模型，研究与评价食品加工方法的营养分类量化模型，对中国地理小分区食品风味及加工方法进行量化分析；结合区域食物生产与消费统计和膳食调查，获取主要原料及营养成分数据，构建典型地理环境下食品摄入信息子库；采取多阶段分层整群随机抽样，对膳食调查对应中国地理小分区居民进行医学体检、实验室检测，构建典型地理环境下健康参数信息子库；采集及增补长江中下游平原等中国地理小分区的地理环境参数，构建典型地理环境参数信息子库。以上述子库为基础进行相关性分析，发掘环境与食品的复杂交互因素与健康之间的关系，绘制中国典型地理环境下食品图谱。

    环境地理食品评价  有机生产是与生态密切相关的生产方式，在构建有机产品及其投入物质评价体系和评价方法的基础上，重点从功能性成分组成及其系统综合效应评价出发，系统比较有机食品的重要营养功能特性；通过长期跟踪研究，评价其在发挥生态恢复的不同阶段导致环境改变进程中，对区域人群健康状况的影响。研究国家地理标志产品的分布及其自然与人文成因，揭示国家地理标志食品品质、形成机制及其对典型环境中人群的健康效应，为构建地理标志食品的评价与认证体系提供技术支撑。

    食品搭配信息模型  以中国十大菜系及少数民族聚集区为代表，调查分析不同地理环境下典型食物搭配信息、食物与风味搭配信息，通过构建信息库揭示不同地理环境下食品搭配的演化模型。比较分析典型食物搭配及食物与风味搭配对不同地理环境下人群的健康状态的影响，从现代营养科学角度评价搭配的科学性及合理性，绘制中国食品搭配及食品风味搭配图谱。

    2、季节因素与食品应季机理

    应季食品图谱绘制 在同一个典型地理环境下，按照当年的自然天气状况，对季节性供应食品摄入进行调查分析，获取有关食物种类数量、风味、加工方式的量化数据，构建涵盖风味、加工方法及食物种类的季节因素下食物摄入参数的子数据库；采取整群随机抽样，同一典型地理居民进行医学体检、实验室检测及小样本血清蛋白质组、代谢组、肠道微生物组分析研究，构建季节环境下涵盖相关组学信息的健康参数子数据库；联系季节参数进行信息学分析，绘制应季食品模式图谱。

    反季节食品现代营养评价  研究同一典型环境下，常见应季与反季节果蔬如番茄、黄瓜、茄子，辣椒等的典型营养成分、风味物质、品质特性及功能性成分组成、含量、结构等差异，及其与品质特性及功效的相关性。重点研究应季与反季食品典型营养成分、风味成分、功效成分的比较分析；环境因素对典型风味成分、次生代谢产物形成的影响分析；应季与反季食品典型风味组成、次级代谢产物与其功效关系的相关性研究对食品应季机理进行初步探讨。

    食品性味、风味与四时饮食  在同一典型地理环境下，构建食品性味研究平台，研究不同食材、风味、加工方法对进食食品的性味特征的影响，构建涉及食材类型及数量、风味类型及量化度、加工方法类型及量化度的食品性味库；研究不同季节对实验动物寒热体征的影响，从食品性味角度，探索不同季节甚至一日中的不同时段，饮食需要不同的机制。

    3、食品协同环境影响健康的微观机制

    食品协同环境影响健康的系统生物学研究   通过搭建的环境动物实验平台，创造人工环境，通过在不同环境下的动物喂饲不同食品，利用微生物组研究平台，研究食品与环境的复杂交互作用对肠道菌群结构的影响；利用蛋白质组学研究平台，通过在不同环境下喂饲动物不同食品，重点研究环境与食品协同或不协同下的比较血清蛋白质组学，发现健康状态改变相关蛋白质和特异性蛋白；利用代谢组研究平台，通过不同环境下喂饲动物不同食品，分析检测尿样代谢组；基于以上组学方法阐明食品协同环境影响健康的作用机制。

    食品功能性成分的环境调控与健康效应研究   旨在揭示不同地理环境对食品功能性成分含量及结构的影响，剖析功能性成分的环境调控机制，并以功能性成分为标靶，揭示食品协同环境影响健康的机制。重点研究典型地域性食品（如富硒）的功能活性研究，探讨功能性成分及其组合方式对典型区域人群健康的影响；不同地理环境对食品功能性成分（多糖、多肽、多酚等）含量、结构及构效关系的影响；不同产地的真菌多糖和豆类低聚糖干预防治肠道菌群失衡的作用机制研究。

    环境对特色发酵食品微生物的调控影响及与健康的关系  调查不同地理环境因气候及土壤水质的不同，小区微生物不同，而形成的不同地理环境发酵食品的分布规律。研究探索环境特质与发酵食品的因果机制，评估不同环境的不同特色发酵食品对典型环境下的人群健康状态影响。重点开展环境对微生物多样性及发酵食品健康因子的影响、中国主要葡萄酒、食醋产区本土酵母、醋酸菌多样性及迁移规律研究，原产地葡萄酒、食醋相关功能性成分的生成机制及健康评价不同产区葡萄酒、食醋健康因子评价及形成机制研究。

    食品危害性成分形成的环境因素与毒理学   研究影响健康的食品中危害性成分的环境因素及毒理学，重点研究油炸食物中持久性有毒有机污染物的毒物动力学及其毒性效应研究；奶制品环境类雌激素的环境内分泌干扰效应研究；豆制品天然雌激素对机体健康的影响研究；蜂类产品中类雌激素对机体生殖系统的影响研究。

    五、组织架构

1、实验室实行主任负责制，成立主任班子，设主任1名，副主任3名（其中常务副主任1名）。建立主任班子例会制度。

实验室主任班子职责：全面负责实验室的科学研究、学术交流、财务开支和日常管理等工作。

常务副主任职责：落实主任班子各项决议，具体负责实验室日常运行管理。

2、实验室设秘书1名，协助重点实验室主任、副主任、学术委员会处理日常事务。

3、实验室实行民主决策制度，成立室务委员会，建立室务委员会例会制度，对实验室各项重大事务进行民主决策。室务委员会由实验室主任、副主任、在室学术委员、实验室三级岗以上教授组成。

室务委员会职责：实验室固定人员流动的考核评审；实验室规章制度的审议或草拟；实验室专项经费的使用审议；实验室自主课题的审批；对其它实验室运行管理中的重大事务进行决策。

议事规则：室务委员会对相关问题进行讨论，并形成决议或建议；决策坚持民主与集中、少数服从多数的原则，获参会委员三分之二投票结果的决策方可通过并实施。

4、重点实验室学术委员会是重点实验室的学术咨询决策机构，由15位委员组成，设主任1名。

学术委员会职责：审议实验室研究方向、研究重点，指导监督实验室主任按照实验室研究方向和发展规划开展工作，监督经费使用，评价学术水平和科研成果等。实验室学术委员会原则上每年召开1次全体会议，每次实到人数不少于总人数的三分之二。

六、队伍建设与人才培养

1、重点实验室由固定人员和流动人员组成。固定人员包括研究人员、技术人员和管理人员；流动人员包括访问学者、客座人员（开放课题研究人员）、博士后研究人员。建立实验室人员管理制度，保持人员的规模适度、结构合理和有序流动。

2、按照教育部关于教育部重点实验室的管理办法，实行“开放、联合、流动、竞争”的运行机制，按实验室人员管理办法，实验室人员实行聘任制，有序流动，聘期5年，期满经考核合格续聘。

3、各研究团队（课题组）负责人根据实验室研究方向，提出拟聘任研究人员，由室务委员会评审；全面负责本研究团队（课题组）的相关事务。

4、实验室研究人员由学校相关学院教师组成，其人事组织关系、工资关系等属于原学院，其教学任务也在相关学院完成，实验室提供科研平台。实验室固定研究人员在实验室内享有独立的实验室空间、办公室以及科研配套设施，享有实验室公共平台的使用权，所招收的研究生可进室工作。

5、实验室按照“引进与培养相结合”的原则，采用“送出去、引进来”的方式建设创新人才队伍。

七、实验室管理原则

实验室内部实行“统一管理、分级负责、责任到人、全面开放”管理模式，即实验室、团队及课题组的分级管理、责任到人，研究生管理实行导师责任制。实验室制订总的管理原则和管理制度，“依规治室”。在实验室总的管理原则和管理制度下，各团队和课题组根据其内部的实际需要，可再制订具体的规章制度和仪器设备的操作规程。

本制度适用于在室的所有工作人员，工作人员分为以下几类：

1、 固定人员：经实验室考核合格后认定的实验室固定研究人员、专职管理人员以及技术人员。

2、 流动人员：包括在实验室研究团队里工作的非固定研究人员、博士后、Research Associate、来室进行开放课题研究的客座人员、经备案的来室合作研究人员、聘请的辅助人员等。

3、 学生：固定研究人员的研究生以及做毕业论文的本科生。